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燕昭的品格小故事

品格兒童小檔案

姓名：吳燕昭年齡：10歲

學(xué)校：云南昆明武成小學(xué)

年級：小學(xué)四年級

最喜歡讀的書：《納尼亞王國傳奇》

最喜歡的影片：《納尼亞王國傳奇》

最開心的事：外出旅游

最好的習(xí)慣：提前主動(dòng)完成作業(yè)

最大的夢想(目前)：當(dāng)一名警察

最顯著的品格：樂于助人

爸爸吳德文昆明伊甸園景觀綠化有限責(zé)任公司總經(jīng)理

媽媽陳馨梅昆明肯來兒心理咨詢有限公司法人

燕昭眼中的媽媽：很漂亮、很能干

燕昭眼中的爸爸：工作努力，別人聽不懂他說的，他就著急

燕昭的品格故事

善解人意

燕昭似乎天生就懂得安慰人。媽媽馨梅印象最深的是在他四歲那年，那時(shí)馨梅和丈夫德文兩地分居，一個(gè)在北京，一個(gè)在昆明，馨梅帶著燕昭住在昆明。馨梅在昆明經(jīng)營著一家設(shè)計(jì)公司?！跋肫甬?dāng)時(shí)真的很不容易，白天要處理很多公事，回到家又要照看燕昭，丈夫不在身邊，我常常感到很累很辛苦，脾氣非常不好。”馨梅深有感觸地回憶起當(dāng)時(shí)的情形。有一天馨梅和丈夫在電話里因?yàn)楣ぷ鞯氖鲁沉俗?，燕昭在客廳里叫媽媽和他玩游戲，馨梅走出房間沖他大吼：“玩什么玩，我正煩著呢！”孩子頓時(shí)愣住了，沒有出聲，靜靜地看著媽媽。那一瞬間，馨梅開始在內(nèi)心責(zé)備自己，不該這樣對待兒子。馨梅走過去抱著兒子，哭了：“對不起！媽媽不好，媽媽不該對你發(fā)火，我不知道有誰能幫我，我很累?！?燕昭一邊用柔軟的小手不停地幫媽媽擦著眼淚，一邊用很理解的口氣說：“媽媽，我知道你工作很辛苦，我理解你，以后一切都會(huì)好起來的?！甭犃藘鹤又赡鄣脑捳Z，馨梅破涕而笑，感動(dòng)得緊緊摟著兒子，“寶貝，媽媽愛你，謝謝你安慰媽媽?！?/p>

“生活中這樣的事還很多，我不懂怎樣做母親，是兒子在生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中教會(huì)了我。我們是心靈相通的好朋友，彼此很信任地分享快樂和不快樂的事。”馨梅感慨地說。

有愛心、懂得原諒別人

有一次，幫家里做飯的阿姨家的小孫女柔柔和燕昭一快玩時(shí)，柔柔竟然用木棒打了燕昭的頭，并且打腫了。馨梅知道這件事后非常生氣。她立刻把兩個(gè)孩子叫過來問明情況，小姑娘柔柔知道自己錯(cuò)了，嚇得不敢出聲。馨梅很心疼兒子，有些情緒失控地對兒子埋怨道：“你怎么這么笨，她那么小，你還讓他打你？”可在那一瞬間，馨梅看到兒子正用寬恕的眼神看著充滿驚恐的柔柔。馨梅意識到自己有些沖動(dòng)，他們畢竟是孩子，不該發(fā)這么大的火。連忙向燕昭道歉說：“對不起，媽媽不應(yīng)該這樣說話。媽媽愛你，你原諒了柔柔，是嗎？你是對的，以后注意點(diǎn)好嗎？”兒子轉(zhuǎn)過身來點(diǎn)點(diǎn)頭。馨梅感受最深的是：兒子教會(huì)了自己去寬恕和愛人。

組織能力強(qiáng)

燕昭一、二年級是在北京上的，上二年級的國慶節(jié)放假前一天，他回到家里對爸爸媽媽說他們明天有活動(dòng)，同學(xué)們約好早上八點(diǎn)在學(xué)校門口集合去參觀北京電視塔。馨梅和丈夫德文以為是學(xué)校組織的活動(dòng)，夫妻倆一大早便開車把燕昭帶到學(xué)校門口。到校門口卻只看見燕昭的兩個(gè)同學(xué)及其家長。那兩位家長也納悶自己是不是遲到了，別的同學(xué)都先走了。后來到了電視塔看到總共只有七八個(gè)孩子時(shí)，馨梅一問，才知道這次活動(dòng)不是學(xué)校組織的，是燕昭和他同學(xué)張婉京組織的。那天燕昭把整個(gè)活動(dòng)安排得很精彩，同學(xué)們都玩得非常開心，到了中午還邀請同學(xué)們到爸爸媽媽在北京開的云南餐廳去吃飯呢。

老師眼中的燕昭

三年級時(shí)，燕昭從北京轉(zhuǎn)到昆明武成小學(xué)，呂玲是他的班主任老師。呂老師回憶起初次見到燕昭的情形：“第一眼見到他，帥氣的臉寵、機(jī)靈的眼神就告訴我這是個(gè)聰明的孩子。可當(dāng)時(shí)我心里并不是很高興，因?yàn)槲覀儼嗄猩讯喑雠鄠€(gè)，這樣的班級是很難管理的，男生太調(diào)皮、不守規(guī)矩，聰明的男孩就更是如此?！焙髞韰卫蠋熍c燕昭相處下來，卻發(fā)現(xiàn)他并不像自己預(yù)料的那樣調(diào)皮，他懂得守紀(jì)律，聰明而且乖巧。

呂老師發(fā)現(xiàn)燕昭是一個(gè)安全感十足的孩子，這種安全感不是仰賴于外界對他的評價(jià)上，而是來自于他的內(nèi)心。一次運(yùn)動(dòng)會(huì)結(jié)束后，呂老師和班委決定要挑選一些照片展出，呂老師拿著兩張照片問他：“吳燕昭，這兩張照片一張有你，一張沒你，你說挑哪張好？” 他想都沒想，就回答到：“有沒有我沒關(guān)系，關(guān)鍵要突出主題?！眳卫蠋煾袊@道：“多可愛的回答，好像一個(gè)小大人，現(xiàn)在的孩子大部分以自我為中心，希望別人只關(guān)注自己，這樣的回答很難得?！?/p>

調(diào)皮是男孩的天性，燕昭也不例外。犯錯(cuò)時(shí)，呂老師也會(huì)批評他，可他是一個(gè)敢于面對錯(cuò)誤、不撒謊、誠實(shí)的孩子。他在學(xué)校犯的錯(cuò)，回家都能主動(dòng)跟家長說。每次呂老師與德文夫婦溝通時(shí)，發(fā)現(xiàn)他們對燕昭在學(xué)校的情況總是了解得很清楚，這樣呂老師總能第一時(shí)間了解他的思想并幫助他、教育他。

在班上，燕昭是一個(gè)樂于助人、熱情主動(dòng)的小伙子，同學(xué)有困難或需要幫助，他總能主動(dòng)支援。有集體活動(dòng)或比賽，他從不因?yàn)樽约旱氖д`而影響集體榮譽(yù)，運(yùn)動(dòng)會(huì)中沒有他的比賽項(xiàng)目，他就積極參加拉拉隊(duì)，后勤工作，還讓媽媽來班上做大家的愛心媽媽，協(xié)助教師管理，給大家拍照，為運(yùn)動(dòng)員買飲料、食物等。

爸爸媽媽素描

家是孩子品格成長最重要的陣地。燕昭有一個(gè)幸福的家庭，有一對相愛的父母。爸爸媽媽的戀愛故事，可以說是一個(gè)奇跡。馨梅來自云南大理，是白族人，渾身上下散發(fā)著白族女子美麗大方的氣息。爸爸德文是北京人，是畢業(yè)清華大學(xué)的高材生。一個(gè)北京，一個(gè)云南，一南一北相隔三四千公里，而一臺(tái)電腦繡花機(jī)則將一位很感性的女人和很有邏輯頭腦的男人緊緊地聯(lián)系在了一起。

89年，馨梅大學(xué)畢業(yè)分回大理，在一家針織廠工作。92年，她的單位從廣州購買了一臺(tái)價(jià)值六十萬元的電腦繡花機(jī)，當(dāng)時(shí)德文是作為賣方來到云南大理培訓(xùn)買方，馨梅被廠方委派為負(fù)責(zé)人，在工作上就與德文有了很多的接觸。馨梅回憶起當(dāng)時(shí)的情形：“我第一次見他時(shí)，就被他的精明強(qiáng)干所吸引，更重要的是他對我的關(guān)心。” 馨梅娓娓道來。

幾次書信來往后，德文辭去了廣州的工作。他回到北京，不顧父母的反對，幾次飛到大理找馨梅。德文的執(zhí)著深深打動(dòng)了馨梅，馨梅決定跟他走。他們離開大理去了深圳，開始和德文共同創(chuàng)業(yè)。

95年，德文和馨梅回到北京，并決定結(jié)婚。“我們結(jié)婚時(shí)什么也沒有，只有一張他父母用過的舊床。在這里我要感謝我的公公，他費(fèi)了一天的時(shí)間，把那張將要扔棄的舊床墊重新翻新給我們使用。盡管當(dāng)時(shí)條件很艱苦，但我們相信兩個(gè)人真誠相愛，同心合意，就可以創(chuàng)造美好的奇跡?！?/p>

由于兩個(gè)人家庭背景不同，婚后經(jīng)歷了許多的波折。但隨著時(shí)間的磨礪，兩個(gè)人的感情卻更加醇厚，尤其是有了兒子燕昭后。過程中這個(gè)三口之家也曾經(jīng)歷危機(jī)，但上天的眷愛，讓他們攜手行走在幸福之路上。

從錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)

婚后，德文和馨梅在云南打理公司。那個(gè)時(shí)候，他們倆認(rèn)為北京的教育環(huán)境比昆明好，所以把燕昭留給在北京的爺爺奶奶帶。每次馨梅從昆明來北京看望燕昭，燕昭總是依依不舍，很不情愿媽媽離開。

燕昭上幼兒園時(shí)，有一次，他告訴老師：我的媽媽很漂亮，我很喜歡與媽媽一起玩，與爸爸媽媽在一起最幸福?！崩蠋煱堰@句話告訴了馨梅，深深地刺痛了馨梅一顆做母親的心。那段時(shí)間，馨梅公司開得很艱難，與丈夫在溝通不善，關(guān)系也出現(xiàn)裂痕。馨梅昆明、北京兩地來回飛，又要照顧孩子又要照顧公司，她已經(jīng)身心疲憊?！澳莻€(gè)時(shí)候感覺似乎天要塌下來，感覺活著沒有什么盼望，甚至想，要是地震就好了，就沒有那么累了?！?/p>

馨梅開始反省自己的生活，為什么自己過得如此累。她開始追問自己：創(chuàng)業(yè)、開公司的目的到底是什么？孩子最需要的是什么？來自心底的聲音讓她明白，比在哪里受教育更重要的是孩子需要與爸爸媽媽在一起，兒子在生命成長的關(guān)鍵期，最需要的是母親要給予他更多的時(shí)間。如果錯(cuò)過了孩子成長的黃金時(shí)間，即使自己事業(yè)上有再大的成功，又有什么意義呢？

很快，馨梅做出了決定。正值燕昭上完小學(xué)二年級時(shí)，馨梅把他從北京接到了昆明上學(xué)。燕昭回到了父母身邊，馨梅和丈夫能常常享受和兒子在一起的時(shí)光，有了孩子做紐帶，兩個(gè)人的感情也慢慢地恢復(fù)到初婚的幸福時(shí)期。馨梅與孩子、與丈夫之間的感情越來越好，公司也走上穩(wěn)步發(fā)展的軌道?！跋扔猩?，再有事業(yè)，孩子最重要?！苯?jīng)歷了家庭的風(fēng)浪后，馨梅深有感觸地說。

與兒子共同成長

當(dāng)馨梅表現(xiàn)得不夠自信的時(shí)候，燕昭會(huì)用肯定的話語來鼓勵(lì)媽媽。在北京的時(shí)候，有一次，燕昭對媽媽說：“媽媽，你開車帶我出去兜兜風(fēng)，好嗎？” 馨梅回答到：“ 媽媽好久沒開車了，有些害怕開車出去。” 燕昭安慰媽媽說：“媽媽，不要緊，我們試一試，好嗎？我在你旁邊陪著，我們慢慢開。” 燕昭說話的語氣儼然一副男子漢的模樣。馨梅受到兒子的激勵(lì)，挑了很寬闊的地方，開車上路了。剛開出去，燕昭又興奮地鼓勵(lì)媽媽“媽媽，你真棒，你開得真好！”兒子的話語帶給馨梅很大的信心，駕車在京城寬闊的柏油路上，車窗外吹來柔柔的風(fēng)，在職場上拼打多年，干練的馨梅，在那一瞬間，她的心也變得格外的柔軟，她體會(huì)到做母親是那樣的幸福。

孩子的獨(dú)立和責(zé)任意識要訓(xùn)練

馨梅告訴記者，燕昭是一個(gè)活潑好動(dòng)的孩子，自我管理能力較差。剛轉(zhuǎn)回昆明上學(xué)時(shí)，上課他時(shí)常管不住自己?！霸谶@里我要感謝他的班主任呂老師，她時(shí)常鼓勵(lì)兒子，只要燕昭有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，她都會(huì)表揚(yáng)他?！币郧皟鹤釉缟掀鸫彩擒懊纷铑^痛的事情，把他半拖半拉地從床上拉起，還要給他擦臉。不停地催他說：“快點(diǎn)！快點(diǎn)！”當(dāng)把燕昭送走后馨梅感到筋疲力盡。

一次偶然的機(jī)會(huì)，聽了六A親子培訓(xùn)課程后，馨梅和丈夫意識到這不是孩子速度不快的問題，是不懂得教導(dǎo)孩子，不懂得訓(xùn)練他。

后來馨梅專門花時(shí)間參加親子課程的學(xué)習(xí)。隨后她開始訓(xùn)練孩子的自我承擔(dān)意識。讓他學(xué)會(huì)為自己負(fù)責(zé)任?！霸缟衔覟樗?guī)定時(shí)間，告訴他，如果7:30你還沒準(zhǔn)備好上學(xué)，我就不送你，你自己走路上學(xué)；你要選擇，當(dāng)7:31過一分鐘，你來請求幫助時(shí)，我會(huì)堅(jiān)定地說：‘對不起！已經(jīng)超過一分鐘了，我守信用，你也要守規(guī)矩，媽媽愛你，你去吧！’”中午馨梅去學(xué)校接他時(shí)，燕昭也把上學(xué)路上的整個(gè)過程告訴媽媽，馨梅贊賞他開始有了責(zé)任意識。

為了訓(xùn)練燕昭從小獨(dú)立，馨梅和丈夫有幾次還特意讓兒子一個(gè)人從昆明坐飛機(jī)到北京爺爺奶奶家呢。

本刊對話燕昭媽媽

問：為了給孩子一個(gè)安全成長的土壤，在夫妻關(guān)系上是如何去經(jīng)營的？

馨梅：在夫妻關(guān)系上我們會(huì)盡量接納對方。以前德文不愛說出自己的感受，而我是有話就要說。有一本書上說男人來自火星，女人來自金星，一個(gè)活在感覺里，一個(gè)活在理性中，這是多大的區(qū)別！過去我讀不懂我丈夫，他也不明白我，很痛苦，為此我參加很多的學(xué)習(xí)。慢慢我學(xué)會(huì)了和丈夫溝通的方式。記得有一位長者說過：“一個(gè)女人能讓一個(gè)國王變成乞丐，也能讓一個(gè)乞丐變?yōu)閲??！边@句話震撼了我。

當(dāng)我丈夫事業(yè)上有困難時(shí)我鼓勵(lì)他、幫助他。當(dāng)年我嫁給他時(shí)，我就相信他是有作為之人，我相信他摔下去也能站起來。我也曾經(jīng)抱怨過，因?yàn)槟菚r(shí)不懂得愛就是犧牲，我曾經(jīng)為我們的婚姻傷心。但我現(xiàn)在為家庭的幸福感到欣慰。

問：你們這個(gè)家庭，最獨(dú)特的地方是什么？

馨梅：我們這個(gè)家庭最獨(dú)特的地方是有愛，我們曾經(jīng)經(jīng)歷過愛的枯揭期才找到了愛的源泉，我愛我丈夫德文，他也愛我，我們愛我們的兒子燕昭，有一首歌《愛我們的家》歌詞是這樣的：“每個(gè)人愛它，家就有光彩/ 每個(gè)人付出，家就不孤獨(dú)/ 每個(gè)人珍惜，家就有甜蜜/ 每個(gè)人寬恕，家就有幸福?！蔽液芟矚g這首歌，我體會(huì)到幸福的家就是這樣的，

問：在與孩子互動(dòng)的過程中，體會(huì)最深的是什么？

馨梅：在與孩子互動(dòng)過程中，體會(huì)最深的是他教會(huì)我們?nèi)绾巫龈改?，教?huì)我們?nèi)绾螣o條件地接納別人。

問：培養(yǎng)孩子的目標(biāo)是什么？希望孩子成為什么樣的人呢？

馨梅：培養(yǎng)孩子成為身、心、靈健康的人，性格開朗向上、人格上有進(jìn)取心、有愛心、能自律，成為給他人帶來祝福的人。

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