網(wǎng)友爆料南京一幼兒園有位奇葩老師，兩個男生調(diào)皮被逮到，老師居然讓他們互毆，而其當時就在旁邊看著，結果造成孩子臉部輕微瘀腫，鼻梁也有點鼓包，有點歪。而老師的解釋是，小男孩精力旺盛，需要找個渠道把它發(fā)泄掉!這幾個小朋友相互打架是在她的監(jiān)管之下，不會有事!

南京市方園綠茵幼兒園大三班小朋友家長反映，15日，老師當著班上同學的面讓幾個調(diào)皮學生兩兩互毆，致使孩子頸椎半脫位。這位發(fā)帖的家長稱：“我也不知道這是哪個流派的教育方法，但是這種幼兒園我是肯定不會讓我家娃上的。這么當老師，簡直是把娃當猴子耍啊!”

據(jù)這位家長親戚反映，“互毆事件”的次日早上，孩子起床后就一直哭喊著脖子疼，隨后家長帶他去了邁皋橋省中西醫(yī)結合醫(yī)院、中大醫(yī)院、南京市兒童醫(yī)院就診，最后醫(yī)生確診為頸椎半脫位，需要在頸部安裝固定頸托。

對于此事，家長感到非常難過，幼兒園老師看到小朋友打鬧后，非但沒有及時制止并且批評教育，而是組織小朋友互相打架!

昨天下午，記者實地調(diào)查了解時，該園負責人表示，這是老師超范圍教學失當，當事老師已停職檢查，并就此事第一時間向孩子家長當面賠禮道歉。

網(wǎng)帖曝光

幼兒園老師讓孩子對打

結果孩子受了傷

昨天，網(wǎng)友“多多多醬”反映，他家里有個弟弟就讀于方園綠茵幼兒園大三班，4月15日上午10點多鐘，這位孩子與其他幾名小朋友在課間追逐打鬧，被班主任葛老師發(fā)現(xiàn)了。于是葛老師要求參與打鬧的小朋友兩兩相互打架!老師當時就在旁邊看著，結果造成孩子臉部輕微瘀腫，鼻梁也有點鼓包，有點歪。后來孩子家長與葛老師溝通的時候，葛老師的解釋是，小男孩精力旺盛，需要找個渠道把它發(fā)泄掉!這幾個小朋友相互打架是在她的監(jiān)管之下，不會有事!

據(jù)這位家長親戚反映，“互毆事件”的次日早上，孩子起床后就一直哭喊著脖子疼，隨后家長帶他去了邁皋橋省中西醫(yī)結合醫(yī)院、中大醫(yī)院、南京市兒童醫(yī)院就診，最后醫(yī)生確診為頸椎半脫位，需要在頸部安裝固定頸托。對于此事，家長感到非常難過，幼兒園老師看到小朋友打鬧后，非但沒有及時制止并且批評教育，而是組織小朋友互相打架!

事后家長還得知，當時還有不少小朋友在圍觀，老師也一直在旁邊“欣賞”。此外，家長也反映，去年冬天的時候，孩子中午沒有按照老師的要求午睡，經(jīng)常向老師打報告要求去廁所小便，老師于是就禁止孩子上廁所，不管小朋友是真的要上廁所還是借口上廁所的名義出去溜達，一概不讓上廁所。老師的解釋是怕孩子感冒，因為廁所沒有空調(diào)!這樣的解釋和上述事情的解釋一樣可笑。

各方說法

幼兒園園長

當事老師“超范圍教學失當”

昨天下午，記者來到位于南京市棲霞區(qū)華電路上的這所方園綠茵幼兒園調(diào)查，該園的潘園長接受記者采訪時表示，家長反映的當事女老師目前已經(jīng)接受停職檢查。潘園長稱，葛老師大概30多歲，是一位經(jīng)驗很豐富的年級組長，曾被評為區(qū)里先進教師，獲過教學技能一等獎，是該園一位口碑不錯的老師。

至于這個“互毆事件”，園方初步調(diào)查結果是，當時班上有大半學生還在進行上個教學活動，而有另外四五個學生提前結束，幾個男生比較調(diào)皮，一直打打鬧鬧，葛老師因為還要兼顧其他小朋友，就讓這幾個男生來個“比比誰的力氣大”的競技比賽，看誰勁更大，有點類似于摔跤，可能孩子具體玩起來失控造成了受傷。

不過，園長表示，此事發(fā)生在上午，下午大三班還有戶外體育跑步課，好像這名孩子還沒有出現(xiàn)明顯的異常狀況，所以目前尚不能確定，導致這個孩子頸部受傷的直接原因究竟是在什么時候何種狀況下。

潘園長表示，出了這種事情，孩子受了傷，園方絕不推脫責任，目前認為是老師的教學活動“超范圍”，沒有預見到這種游戲活動的安全隱患，對后果把控不力，因此對當事老師予以停職檢查，并在第一時間對孩子家長賠禮道歉。

孩子家長

不想對幼兒園“一票否決”，但老師此舉難接受

記者采訪了解到，發(fā)帖的這位網(wǎng)友其實是孩子的一個親戚，他是聽說了舅舅家的孩子的事情后，發(fā)的帖子，當事孩子的家長在接受園方道歉和善后處理后也表示，他們并不是想“一票否決”幼兒園。關鍵是針對這個事情，老師的處理方法上，作為家長難以接受。此外，聯(lián)系起“孩子因為老是想上廁所而影響午睡”，被老師簡單粗暴地“禁廁”，認為老師的某種教育方法是否值得商榷。

對此，潘園長表示，“不準上廁所”的事情，其實并非發(fā)生在葛老師身上，而涉及另一位老師，同樣的孩子，因為調(diào)皮不想午睡，就制造了一些借口想溜出去，老師開始同意他出去上廁所，后來發(fā)現(xiàn)孩子并不是真心想上廁所(實際也尿不出來幾滴)，于是就采取了制止的方法，正好那段時間孩子經(jīng)常感冒，進出教室溫差較大，這也是老師擔心的原因。

業(yè)內(nèi)專家

培養(yǎng)“男兒氣”，安全是前提

此帖子發(fā)出后，記者瀏覽網(wǎng)友的反饋意見發(fā)現(xiàn)，一些較年輕家長網(wǎng)友也提出另一種看法，認為男孩子從小在家媽媽帶的較多，幼兒園里女老師也比較多，平時班上教育培養(yǎng)的方法多為比較安靜的游戲，很少有“男兒氣”，甚至個別幼兒園小班托班的男孩女孩上廁所也是同處一室，以至于男孩女孩的“性別差異”不大，呼吁幼兒園能否多設置一些針對男孩子特點的游戲，當然前提是安全教育。

昨天南京一家省級優(yōu)質(zhì)幼兒園的負責人表示，他們幼兒園新近招聘了男老師，專門針對男孩兒生性好動、頑皮、膽子大、好奇心強，甚至有點野，采取因勢利導的方式，絕不壓制個性發(fā)展。例如：與保育教師配合，在戶外分散活動的時候，適當加強男孩子的活動量，多設計一些既驚險刺激又有安全保障的游戲。鼓勵他們多跑、跳、爬、鉆等，在保證安全的前提下進行一些追逐競賽，從而培養(yǎng)男孩子堅強的個性和冒險精神。對文弱的男孩，應對他奔跑、踢球這類體力活動和勇敢行為進行表揚，尤其當他表現(xiàn)得像個男孩子時經(jīng)常予以點贊，告訴他：“從小學做小男子漢。”對于好哭鼻子的男孩，反復提醒他：哭不能解決問題，只有說出來，大家才知道。